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　　“教-学-评”一体化作为基于课程标准的教学实施的有效途径，受到了一线教师的重视，其中评价更是不可忽视的一部分。“双减”之下，评语不仅是对孩子学习效果的反馈，也是对孩子学习的激励。

　　为了让孩子们更有收获感，杭州东冠小学的老师们用心设计了许多充满创意而又有仪式感的评语，不仅让孩子们耳目一新，而且让孩子感受到老师们对自己的关注和鼓励。

　　一（4）班来凯佳老师用自编诗歌表达对小朋友们的鼓励与表扬，一首首小诗，不仅读起来朗朗上口，而且韵味十足！相信小朋友们都会迫不及待地读一读！

　　这个学期的你有什么关键词可以总结呢？二（2）班李晓铃老师用学期关键词总结了小朋友们这个学期的表现，细心的李老师会关注每一位小朋友的成长，都记在了成长点滴路上！

　　温柔的六（3）班孙丽娜老师用细致的笔墨记录了小朋友们的优秀表现，在评语的字里行间充满了鼓励的谆谆教诲，还用诗句传达了对小朋友们的期望，让人忍不住读了又读！

　　六（4）班数学老师张利飞的评语充满了数学味，她用数学图形记录小朋友们的特点，用数学家的精神鼓励小朋友们的探索精神，让人过目难忘！

　　二（4）班廖丽娟老师的不仅非常可爱，还可以书写哦！廖老师送给了小朋友们一组组成语，这些成语都是廖老师对小朋友们满满的爱呀！传达了新年、新词、新气象！

　　龙年龙行龘龘，在这个龙年，三（2）班胡媛媛老师用一段段龙年祝福语表达了对小朋友们的鼓励。让小朋友们都化身为充满力量的小龙，在新的一年继续出发！

　　这样创意而又温暖的期末评语，让这个冬天更加温暖，也让小朋友们在新的龙年充满力量！